Thèse de doctorat et essais de maîtrise
- Lafleur, F. (2019). Développement de la compétence technopédagogique des formateurs en ligne : expérimentation d’une formation à la webconférence en enseignement supérieur. Thèse de doctorat en éducation. Sherbrooke : Université de Sherbrooke.
- Lafleur, F. (2010). Élaboration d’un outil d’évaluation de la capacité transversale éthique chez les directions adjointes d’établissement d’enseignement québécois. Essai de maîtrise. Québec : Université de Sherbrooke.
- Lafleur, F. (2000). L’utilisation du langage transformationnel à l’école. La programmation neurolinguistique, un outil à l’enseignement. Essai de maîtrise. Québec : Université de Montréal.
Articles et ouvrages collectifs à paraître
- Lafleur, F. et Samson, G. (accepté, 2020). État de situation sur l’hybridité de la formation à distance en contexte postsecondaire : ce qu’en disent les recherches. Québec : Presses de l’Université du Québec.
- Pinard, J., Lafleur, F., Houle, J. et Samson, G. (accepté, 2020). Hybridité de la formation en sciences infirmières en contexte de laboratoire : implantation d’un projet pilote en contexte de l’enseignement en médecine-chirurgie. Dans F. Lafleur et G. Samson (dir.), État de situation sur l’hybridité de la formation à distance en contexte postsecondaire : ce qu’en disent les recherches. Québec : Presses de l’Université du Québec.
- Lafleur, F. et Samson, G. (accepté, 2020). État de situation sur l’hybridité de la formation à distance en contexte postsecondaire : ce qu’en disent les praticiens. Québec : Presses de l’Université du Québec.
Article avec comité de lecture
- Grenon, V., Lafleur, F. et Samson, G. (2019). The development of the skills of online trainers. Dans Online learning, distance learning. Challenges, contributions and innovations. International Journal of E-Learning and Distance Education. IJEDE online.
Autre publication
- Lafleur, F. (2019). Historique de la formation à distance (en ligne). Dans Gravelle, F., Diakhate, D., Frigon, N. et Monette, J. (2019). Gestion des établissements d’enseignement à l’ère de l’implantation du numérique. Étude préparée pour le Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada (REFAD). Montréal : Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada (REFAD).